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人教版六年级数学下册第二单元《成数》教案(十四)(4)

网络资源 2021-02-05 20:57:29

  (1)出示教材第9页例2:某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

  ①学生读题,理解获取信息。引导学生把成数转化为百分数。

  ②分4人小组讨论学习。(利用学习单中的线段图帮助理解,自主学习。)

  ③指名学生汇报说说解题思路,师生共同学习,列式解答并板书。

  思路一:今年比去年节电二成五,也就是今年比去年少25%,今年用电是去年的(1-25%),即350×(1-25%)。

  思路二:去年用电数减去今年节约的度数,即350-350×25%。

  (2)师小结:结合例2的板书进行小结,引导学生抓住百分数应用题的解题关键去解题 ,可以根据自己的理解和计算能力,选择合适的方法进行计算。[设计意图:学生读题获取信息后,再分小组进行合作交流的自主学习,充分发挥学生主体学习地位,把学习的自主权返还给学生]

  (3)课件出示教材第9页“做一做”:(打开课本第9页)

  某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

  ①同桌交流学习的方式完成“做一做”,师进行巡视指导。

  ②指名学生汇报解题方法。(让学生说出解题思路)

  ③展示列式解答共同纠正。

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