人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案(十一)(4)
网络资源
2021-02-05 20:04:55
(3)归纳小结2、5的倍数的特征
①2的倍数的特征
学生展示圈好的百数表。
师:说说你们的发现?
预设1:个位上的数字都是0、2、4、6、8。
预设2:个位上的数都是双数。
师:你们是怎么验证的?
师:有没有找到反例?
师:你们同意他们小组发现的特征吗?还有什么补充?
小结:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
②5的倍数的特征
师:谁来汇报一下你们发现的5的倍数的特征是什么?并介绍你们研究的整个过程。
小组汇报时,引导学生互动评价。
小结:个位上是0或5的数都是5的倍数。
师:回顾我们探究2、5倍数的特征,(结合板书)我们先找出它们的倍数,对它们进行观察、发现规律,引发我们的猜想,然后经过我们的进一步验证,最后得到结论,归纳出2、5的倍数的特征,这是一种很好的研究问题的方法。板书“归纳”