人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案（十一）(8)
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2021-02-05 20:04:55
2.你能用今天所学习的研究方法解决新的问题吗？
（1）研究问题：4的倍数都是2的倍数吗？
研究方法：找数、观察、猜想、验证、归纳
研究工具：1-50的数字表、计算器
（2）研究问题：4的倍数的特征
研究方法：找数、观察、猜想、验证、归纳
研究工具：51-200的数字表、计算器
答案：略。
解析：利用探究2、5的倍数的特征所初步积累的观察、猜想、验证、归纳的思维活动经验，先探究“4的倍数都是2的倍数吗？”这一问题，进一步积累探究问题的活动经验。接着探究4的倍数的特征，在探究中学生会遇到困难，在反馈时，教师引导遇到新问题，可以换一个角度思考，为探究3的倍数的特征作准备，发展学生合情推理的能力。【考查目标1、3】
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