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人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》教案(十一)(4)

网络资源 2021-02-05 19:18:11

  (1)找出信息解决问题。 问:你能解决李叔叔提出的问题吗? 学生独立完成后交流。展示线段图:根据学生列出的不同算式,表示三天路程的线段先后出现。

  问:通过线段图的演示,你们发现什么?(不论哪两天的路程先相加,总长度不变。)

  我们来研究把三天所行路程依次连加的算式,可以怎样计算:

  同学们用自己的智慧帮李叔叔解决了这个问题后,李叔叔继续前行。下面是他前三天的骑行情况,通过这幅图你知道了什么?

  求这三天一共骑了多少千米?请同学们列式计算。教师巡视,指名板演。

  观察这两个算式,说说是怎么想的?

  两个算式的结果相同,说明这两个算式什么关系?用什么连接?

  板书:88+104+96=88+(104+96)

  出示:(69+72)+28 ○69+(72+28) ;

  55+(45+27)○(55+45)+27   ;

  (2)你能再举几个这样的例子吗?

  问:观察、比较这些算式,说一说你发现了什么秘密?(鼓励学生用自己的话来说。)

  (3)揭示规律

  三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变,这就是加法结合律。

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