共有13条金鱼，黑色有7条，求红色有几条，可以用13减去7。

　　教师追问：13和7各表示表示什么意思？

　　（2）总数13条减去黑色的7条，就是另外一部分红色金鱼的条数。“求另一部分是多少，可以用减法计算”。

　　教师追问：求黑金鱼有多少条，又该怎样解答呢？

　　（3）．想一想：怎样计算，说出计算方法。

　　① “破十法”：让学生说思考过程，把13分成3和10，10－7＝3，3＋3＝6；把13分成3和10，10－6＝4，4＋3＝7。

　　板书：（10-7=3、3+3=6     10-6=4、   4+3=7

　　②“想加算减法”：因为7＋6＝13，所以13－7＝6，13－6＝7。

　　（板书：7+6=13、13－7＝6，13－6＝7。）

　　一个加法算式有两个减法算式。

　　③数数的方法：从13里一个一个减，减去7个还剩6个。（教师总结计算的方法。）

　　四．巩固

　　完成课本第14页做一做。

　　五．总结：

　　今天这节课我们学习了《十几减7、6》，知道计算十几减几仍可以采用“想加算减”的方法和“破十减的方法”；还知道了一道减法算式可以改写成另一道对应的减法算式。

　　六．布置作业：

　　完成课本15页的第3题