人教版一年级数学下册第二单元《十几减8、7、6》教案（六）(3)
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2021-02-04 14:57:55
（1）因为8+4=12，所以12－8=4。
（2）把12张圆片分成10张和2张，先从10张里面去掉8张，剩 下的两部分加起来，就是最后的结果。
师小结：刚才大家想的方法都很好 ，在计算的时候要看着减法想与它相关的加法，再想出减法题的得 数。
例如：1 3－8想8加5得13，所以13减8得5；还可以在计算的时候，把十几拆成10和几，减的时候先用10去减，减得的差再加上剩下的“几”就是最后的差。
（设计意图：让学生结合对旧知十几减9计算方法的回忆，通过学具操作、过程归纳、算式演示，逐一将思考过程表征出来，体会算法多样化。）
三、拓展应用，内化新知
1、 完成做一做第1小题
让学生独立圈一圈，再说一下思考过程，最后集体订正。
2、送信
学生独自算一算，然后集体订正。
3、猜一猜盒子里有几个？
学 生独自列出算式解答，然后集体订正。
