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人教版六年级数学下册第二单元《折扣》教案(四)(3)

网络资源 2021-02-01 20:53:23

  (2)例1(1)预设学生列式:180×85%=153(元)  180×0.85=153元

  师:说说你的列式依据是什么?(预设:原价*折扣=现价)

  例1(2)预设学生列式:160-160×90%=16元   160×(1-90%)=16元

  师:说说你的列式思路是什么?(预设:原价-现价=便宜的价格  九折就是按原价的90%出售,单位“1”是原价,便宜了原价的(1-90%))

  (设计意图:使学生明白什么量就要找到与之对应的分率。让学生在对比中加深对折扣问题数量关系的理解。)

  (3)一本图书打八折后,便宜了9.6元,这本书原价多少钱?

  师:知道便宜的钱数,求原价,是例题1(2)的逆运算

  学生列式:9.6÷(1-80%)=48(元)

  答:这本书原价48元。

  (设计意图:使学生明白求原价(单位“1”)用除法)

  三、练习巩固

  今天,大家表现真棒啊,我们一起利用折扣的知识,来商场看看这些商品的现价是多少吧!

  完成第八页做一做,一定要记得列算式。交流反馈:说说你列式的依据是什么?(预设:这是一道基础题,考查的是对折扣知识的理解。原价*折扣=现价)

  小结:我们在购买东西也就是说我们买东西时不能只看原价或者折扣,因为价格会受到原价和折扣的影响。

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