全国站
奥数网

全国站
奥数网

人教版四年级数学下第二单元《观察物体(二)》教案(十二)(4)

网络资源 2021-02-01 18:56:09

  (3)设疑:对比“做一做”与例题,两种摆法不一样,但有些面观察到的却是一样的,有些面观察到的却是不一样的,请你再仔细辨别一下。如果我们只从前面和左面去观察,能发现它们的不同吗?所以我们只有从不同的角度去观察事物,才会更全面地了解事物。

  【设计意图】数学学习应该是学生主动的、开放的、积极的活动过程。给与学生充分的时间和空间,让学生个性化的活动,并利用巧妙的学具设计辅助学生的观察和想象,明确结论科学性的同时,培养学生的空间想象力。通过小组合作,既让学生观察了自己小组的图形,反馈订正时,先全班想象再订正,也让学生得到多组训练。

  三、巩固提高:

  1.基础练习:

  (1)15页第2题

  引导发现:除了通过不同的图形可以分辨,观察时还可以借助形状、颜色等不同元素进行辨别。

  【设计意图】让学生意识到可以通过多个不同的元素观察物体,开拓与提升学生的思维。

  (2) 15页第3题:先想像出它的前面、左面和上面

  分别是怎样的,再在方格纸上画出来。有困难的同学可

  以借助实物先拼后画,完成得快的同学可以先想再画,然后拼实物验证。

  【设计意图】把观察到的画出来,其实是比较难的,通过上面学习的过程中进行多次拼摆正方形,已经有意识地帮助学生过渡这一难关,而现在要求学生画出来时,也建议学生如果有困难,可借助实物拼摆,如果没有困难,画出来时也可以借助实物验证,在第一课时中,充分利用学具帮助学生突破难点。

首页 上一页 下一页 尾页

相关推荐

点击查看更多
首页 导航