人教版一年级数学下册第二单元《平均分》教案（九）(2)
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2021-01-30 18:00:44
教学过程：
一、创设情境，故事导入
1、谈话引入。
师：同学们，小东小明的妈妈去街上买回6个苹果，让他们两兄弟分，小东一个，小明5个，小东觉得自己少，哭了起来，妈妈帮他们分，每人3个，他们满意了，笑了起来，引出同样多
汇报与交流。
师：“谁愿意把你的分法展示给大家看呢？” （请不同分法的学生上台展示。）
二、学习新知
通过分类，学习 “平均分”的意义。
1、师：看课本主题图，观察图中分东西的场面，初步感知分类，果冻2个2个分，糖果4颗4颗分
2、老师出示一堆糖果，让学生在小组内分一分，学生分类可能出现以下情况：每份都是同样多与不一样多的分类。让同学说说喜欢哪一种？同学说出喜欢同样多的那一种，让学生说说为什么，引出同样多
3、让同学们把分得不一样多“的那两种找出来，如何调整才能让小组内每人得的糖同样多，让同学上来重新分一分，分好后总结出。”每份分得同样多叫做平均分“。 （板书：平均分）
用课件写出来，孩子齐读一遍.
