人教版一年级数学下册第二单元《平均分》教案（九）

　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第二单元表内除法（一）平均分。

　　设计理念：

　　除法是小学生比较难理解的数学概念，也是本册教学的重点内容，它的含义又是建立在“平均分”的基础上的，因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时，主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容：（1）例1通过主题图创设情境，由“每份分得同样多”引出平均分的含义。让学生经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。例2是已知总数和份数的等份除，本课时的教学内容是例1，通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而顺利地理解除法含义。让学生理解平均分的含义后经历平均分的过程，进一步建立平均分的概念。通过平均分的学习，为学生学习除法积累丰富的感性知识，从而为理解除法含义打好感性基础。

　　因此，教材首先通过让小明小东动手分苹果的活动为认识同样多，为“平均分”做准备，接着通过“例1”的教学活动引出平均分的概念，再通过闯三关的多样的练习活动理解并掌握平均分的概念。基于这样的认识，在整个教学过程中应结合学生的生活经验，创设多种多样操作实践活动，引导学生在自主探究，合作交流中理解平均分的含义。

　　教学目标：

　　1.在具体情境与动手操作活动中建立“平均分”的概念。

　　2.感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的学习兴趣，培养学生观察、比较、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。

　　教学重点：

　　让学生在经历“平均分”的过程中建立“平均分”的概念。

　　教学难点：

　　培养学生自主探索合作交流的能力以及解决问题的能力。