人教版一年级数学下册第二单元《十几减9》教案（十八）(3)
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2021-01-29 20:22:03
二、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知
(一)交流解决问题的方式
师：你们可以通过什么办法知道还剩几个风车？
生 ：数一数。(教师给予肯定)
生 ：用小棒摆一摆。
师：可以。但是你要用多少根小棒来摆呢？
生 ：用12根小棒来摆。
生 ：我们可以看看书上。
师：你很会利用手中的书本来学习。
生 ：我们可以和同学们讨论讨论，还可以问问老师。
师：真棒！
生 ：我们还可以列出算式算一算。
师：好办法！谁能列出解决这个问题的算式？
生：列式是12-9= 。
师：你们的桌上已经有你们解决问题需要的用具，现在你们就可以用你们的方法来解决这个问题了。
(给学生充分的探究时间，教师巡视，注意发现不同的解决方法，对有困难的学生给予帮助。)
[评析：让学生说说自己解答这个问题的办法，是为了让学生知道学习知识的手段有多种多样，培养学生用不同的办法来解决问题的能力]
