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人教版六年级数学上册第四单元《比》教案(九)(4)

网络来源 2020-07-28 17:00:02

  (最简单的整数比必须是一个比,它的前项和后项必须是整数,而且前后项的公因数只有1。)

  明确:我们可以运用比的基本性质把比化成最简单的整数比。

  (意图:通过练习,理解最简整数比,并为后面化简比作铺垫)

  5、运用新知,解决问题。。

  ⑴课件出示例1(1):“神州”五号搭载了两面联合国旗,一面长15cm,宽10cm,另一面长180cm,宽120cm(见右图)。这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少?

  ⑵生读题,然后写出一大一小两面旗联合国旗长和宽的比:

  15:10             180:120

  师问:这两个比,数据大小悬殊,很难看出它们之间有什么关系。

  问:这两个比,是不是最简单的整数比呢?如何才能把它们化成最简整数比呢?生自己尝试化简。

  ⑶观察这两个比的结果,两面旗的长宽不同,化简结果相同,说明了什么?

  生:交流,体会两面旗的大小不同,形状相同。从中进一步了解化简比的必要性。

  ⑷课件出示例1(2):

  把下面各比化成最简单的整数比。

  0.75:2              :

  师:如何把它们化成最简单的整数比呢?

  生:讨论交流,先化成整数比,再化成最简单的整数比。

  尝试独立完成,指名板演。

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