人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（九）
网络来源
2020-07-28 17:00:02
人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（九）
1教学目标
知识与技能
理解并掌握比的基本性质，掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。
过程与方法
通过迁移类推，培养学生的概括归纳能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。
情感态度与价值观
通过教学，使学生学会与人合作的意识，并能与他人互相交流思维的过程和结果。
2学情分析
比的基本性质的学习是学生在以前的学习中，已经掌握了商不变的性质和分数基本性质，六年级的学生有一定的推理概括能力，他们完全可以根据比与分数、除法的关系，推导出比的基本性质，在此可以采用自学、小组讨论、个人展示等方式，以此来促进学生积极思考、主动学习的积极性。教学时，要学生感受知识形成的过程，学会发现问题、解决问题的，使学生进一步受到事物是相互联系的、对立统一的辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步接触函数思想。但由于所学的相关知识的时间有些久远，部分学生已经淡忘。
