人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（三）(3)
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2020-07-28 16:44:47
师：观察这两个比，它们与(1)中的比有什么不同？
引导学生说出这两个比的前、后项为分数和小数。
(1)探究分数比的化简方法。
①组织小组讨论第一个比，探究化简方法。(教师巡视并指导)
②各小组汇报化简的方法，可能出现两种方法：
方法一：乘分母的最小公倍数。
1/6∶2/9＝1/6×18∶2/9×18
＝3∶4
方法二：求比值。
1/6∶2/9＝1/6÷2/9＝3∶4
(2)探究小数比的化简方法。
①组织小组讨论第二个比，探究化简方法。(教师巡视并指导)
②各小组汇报化简的方法。
根据小组汇报，板书：
0.75∶2＝(0.75×100)∶(2×100)
＝75∶200
＝(75÷25)∶(200÷25)
＝3∶8
(3)归纳化简比的方法。
师：化简分数比和小数比时有什么共同点？
引导学生说出都可以利用比的基本性质先化为整数比，如果不是最简比，就继续化简。
