教学过程：

　　一.导入新课

　　1.出示乒乓球、书包让生估计重量引出“克”，“千克”，说说这两个单位间的关系。

　　板书：1千克=1000克

　　2.出示火车图、货车图估计他们能载的重量。

　　师：在日常生活中，计量较轻的物品的重量，我们常用“克”作单位，计量比较重的物品，我们常用“千克”作单位，计量“很重”的或“大宗”物品的重量，我们常用“吨”作单位，这节课我们就一起来认识重量家族中的新成员“吨”。

　　二、联系生活，探究新知

　　1.感受10袋面粉的重量

　　学校食堂每过一段时间都会运进面粉，1袋100千克，2袋重多少千克？3袋呢？4……6袋呢？（屏幕显示图片）

　　指出：为了便于计量，当物体的重量满了或者超过了1000千克时，我们就改用吨作单位，并统一规定1000千克就是1吨， 1吨=1000千克（板书）

　　2.感受学生体重

　　让学生同桌相互做背一背的游戏，了解对方有多重。

　　汇报你背的是谁？有多重？

　　我们按每个同学25千克计算，4个同学有（ ）千克，40个同学有（  ）千克。也就是1吨。

　　让40个学生站立，相互观望，感受40名学生的群体。