2.填空：

　　五角星有10个。圆和五角星同样多，圆应是（ ）个。

　　有4个茶杯，茶杯盖和茶杯同样多，茶杯盖有（ ）个。

　　师：刚才我们解决了同样多的问题，这节课我们一起来解决“求比一个数多几或少几的数”的问题，相信同学们一定能顺利完成学习任务！（板书课题）

　　活动2【讲授】二、创设情景，探究新知

　　1.出示例4（1）

　　师：我们学校每周三都要进行全校范围内的纪律卫生大评比活动，看，二年级卫生评比表已经出来了，（课件出示教材第23页情境图）

　　师：评比表的下半部分被遮住了，我们只知道一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。你想知道什么？

　　生：我想知道二班得了多少面小红旗。

　　【设计意图】从学生身边的事出发，调动学生参与课堂教学的积极性，促使学生发现原来数学在我们的生活中。

　　2、分析理解题意，并列式解答。

　　（1）这个题告诉我们的第一个条件是什么？

　　（2）第二个条件是什么？

　　（3）从这个条件你可以看出什么和什么比？

　　让学生仔细观察、思考。分组讨论，然后汇报，并说明解题思路（借助手中笔画一画）。

　　3、师：二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+3。（板书）