人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案（三）(2)
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2020-07-26 21:38:43
二、探索交流，解决问题。
1、认识“=”。
师：课件单独投影出三只猴子和三个水蜜桃。
师：把水蜜桃分给小猴，每只一个，够分吗？你是怎么知道的？
生：在教师的指导下用数的方法，得出小猴和水蜜桃的数量同样多。
师：引导学生用摆的方法进行比较，将学生引导到用一一对应的方法进行比较。（）
师：小猴有3只，水蜜桃也有3个，我们就说小猴和水蜜桃的数量同样多，那么3和3同样多，用另一种方法怎么表示呢？今天我们就来认识一位新朋友“=”。出示“3=3，读作：3等于3，等号”
师生：共同读“3等于3，等号”
师：板书：
3和3同样多
3=3
等号
读作：3等于3
2、认识“>”。
师：三只猴子和两个香蕉。引导学生观察。
师：提出问题“每只猴子想吃一个香蕉，够分吗？你是怎么知道的？”
