（二）情境

　　1．谈话引出例6。

　　师：同学们，大家知道什么动物的嗅觉非常灵敏吗？人们常用狗来帮助侦探、看家。狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据（出示教材第11页的例6）。

　　人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？

　　2．收集信息，理解题意。

　　让学生认真观察例题，可以发现这里的0.049亿也是近似数。生活中有许多事物，并不一定都要知道数的准确值，都会用到近似数。让学生用自己的话讲述题意、图意。

　　3．独立列式。

　　师：怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？（实际是要求0.049的45倍是多少。）

　　学生思考后，在练习本上独立列式解答，教师指名学生板演。

　　4．尝试迁移，自主探索。

　　师：如果保留一位小数，如何求积的近似数呢？（在课件上补充这个要求。）

　　学生独立完成，教师巡视，了解试做情况，收集不同的做法，进行展示。可能有以下做法：

　　0. 049×45＝2.2（亿个）    0.049×45≈2.3（亿个）    0.049×45≈2.2（亿个）