人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（六）(6)
网络来源
2020-07-16 22:08:05
④全班交流笔算方法，进一步明确”个位与个位对齐，先从个位上的数加起“的道理。
指名完整地说说这道题的笔算过程是怎样的。
课件出示：竖式计算要注意什么？
【品析：教学中，教师引导学生结合小棒图自然过渡到列竖式计算，让学生体验由具体到抽象的数学方法。学生在积极地操作、思考和交流中理解”个位和个位对齐“的道理，又清楚明晰地掌握竖式计算要从个位加起的计算顺序。】
◎探究两位数加两位数(不进位)的笔算。
顺承例1，研学例2。
(1)出示例2问题：二(1)班和二(2)班一共有多少名学生？
(2)指名学生列式，教师板书。
(3)引导学生试算35+32。
①组织学生先摆小棒，注意观察学生操作。首先正确摆放出35和32，其次正确地将5个1和2个1相加，3个十和3个十相加，帮助学生理解笔算加法的算理和算法。
②学生试着用竖式计算，交流板演算法。
