人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十三）(3)
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2020-05-26 21:31:02
（2）学生尝试记录。
（3）展示交流
师：老师选取了部分记录单，咱们一起来欣赏一下，也许里面就有你的想法，看大屏幕。
预设学生可能出现的答案：
生1：有的学生用数字直接记录。
生2：有的学生用文字。
生3：有的学生用箭头。
生4：有的学生用数学符号
生5：有的学生用正数、负数来表示。......
【这样设计既活跃了课堂气氛，拉近教师和学生的距离。又与所学的负数有直接联系，能迅速地把学生带入到“相反”的意义中，为负数的学习做好铺垫。】
三、体验内化，探求新知---认识负数
1.进一步认识“0”。
谈话：引出6个城市的气温情况(课件)。
哈尔滨： -27℃～-19℃
北 京： -12℃～-4℃
上 海： 1℃～4℃
武 汉： -3℃～2℃
长 沙： 0℃～3℃
海 口： 20℃～23℃
