（2）交流

　　简单了解了负数的历史，你有什么感受？

　　四、巩固应用、内化提高

　　今天负数在我们生产和生活中依然有着广泛的用途。让我们就一起走进生活，感受数与生活的密切联系。

　　1、正负数的读法及正确辨认正负数。（做一做的第1题）

　　【帮助学生辨认正负数并巩固负数的读写法。教师应鼓励学生注意联系实际举出更多的实例，并在全班交流中进一步感受正负数的含义。】

　　2、表示海拔高度。（做一做的2题）

　　【是用正负数表示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度，首先明确海平面的海拔高度为0M，通过和海平面的比较，高于海平面的高度记为正数，而低于海平面的高度记为负数。】

　　3、表示温度。（练习一的2题）

　　4、表示事件。（练习一的3题）

　　第五个环节：回顾整理、反思提升

　　这个环节主要让学生总结本节课的知识，我相信，由于教师为学生搭建一个交流、开放、宽松的”舞台“，学生就能熟练轻松地总结知识。为了提高学生对负数的知识的兴趣，并以《生活中的负数》为题写一篇数学日记，丰富拓展学生的知识面，加深对负数意义的理解。

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