人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(八)(4)
奥数网整理
2020-05-26 21:21:40
三、巩固提升、实践应用:
过渡:学习了新的知识,我们就要学会去应用它,同学们,又信心吗?
1.填一填(网页出示)
先尝试练习后交流结果,并提问:你为什么把0放在这里?
[设计意图:将书上的练习进行了一定的修改,把“0”也设计其中,让学生更加清楚地认识怎样的是正数,怎样的是负数,0与正数和负数的关系。]
2.游戏:拨一拨(在网页上操作)
请一位学生说说一个温度,让全体学生拨出来,在让学生说说你是怎么拨的?
[设计意图:让学生通过动手操作拨弄温度计,一方面调动学生学习的热情,培养学生主动参与数学学习的兴趣,另一方面进一步巩固从温度计中读出温度的方法,突破本课的难点。]
3。生活中的负数:
提问:在我们的生活中,你在哪里见到过负数呢?
观察并交流:这些负数分别表示什么意思?
学生反馈。
4.根据情境抢答:(网页出示)
(1)某比赛的评分规则是:
答对一题加5分,应记作( )分;
答错一题扣5分,应记作( )分;
不答题则得( )分。