人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(四)(4)
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2020-05-26 21:11:19
2、讨论:0属于正数或负数呢? 0和正数、负数之间有什么关系?
引导学生辨析:从楼层看,地面以上是正数,地面以下是负数。从温度计上观察,0摄氏度以上的数都是正数,0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数,海平面以下的数都是负数。
教师借助课件观察画有箭头的轩线(即数轴),认识到:0是正数数和负数的分界线,0既不是正数也不是负数。正数大于0,负数小于0。
3、完成第3页练一练1、2题
四、巩固练习,拓展负数的的外延。
1.基本练习。
每人写出5个正数和5个负数,并进行交流:读出所写的数,并判断写的是否正确。
2、你知道么?
(1)在正常状态下,水沸腾的温度是( )℃,水结冰的温度是( )℃
(2)国务院发布了一个通知,要求公共场所夏季使用空调温度不得低于( )℃,冬季使用空调温度不得高于( )℃
(3)地表面的最低气温在南极,是( )℃,月球表面的最低气温是( )℃。
谈话:-88.3也是负数,是负小数,还有负分数。
3、出示“你知道吗?--中国是最早使用负数的 国家”。
4.应用练习。
(1)“生活中的负数”。
说一说:生活中还有哪些情况也可以用正数或负数来表示?
(2)小结:像零摄氏度以上与零摄氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比赛的得分和失分,股票的上涨和下跌等等都是相反意义的量,都可以用正负数来表示。