人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案(四)(2)
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2020-05-26 21:11:19
教学重点:理解负数的意义,初步建立负数的概念。
教学难点:理解正数、负数和0之间的关系。
设计思路:
本节课的主要任务结合现实情境教学负数的意义,让学生初步认识负数,学会读、写负数。因此我们认为本节课应让学生初步感知生活中的正数和负数,然后通过分类来描述正数和负数的意义,最后再通过寻找生活中的正数和负数来深化对负数意义的认识,促使学生有层次地认识负数。
教学过程:
一、初步认识负数,教学负数的读写方法
1、课前交流.老师昨天给你们布置的任务完成了吗?学生汇报后得出:-2楼 -5摄氏度 -150米 并板书。
2、教学
(1)提问:你们能用画图来表示这些数吗?并请同学画到黑板上。
(2)从图中你能知道些什么?小组讨论。
3、练一练
(1)出示香港、哈尔滨、西宁三个城市在某一天的最低气温温度计。你能用刚才的表示方法表示这三个城市的最低气温么?
比较-11℃和-7℃那个更低。
(2)小小气象记录员。
我们一起来当气象记录员,一边听天气预报,一边记录气温。课件演示:赤道零上40摄氏度,北极零下26摄氏度,南极零下40摄氏度。