人教版四年级数学下册第一单元《加减法的意义和各部分间的关系》教案（五）

　　教学内容：P2~3：例1 “做一做”

　　教学目标：

　　知识与技能：从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间互逆关系。

　　过程与方法：通过观察思考、比较分析、抽象概括，经历加、减法意义的探索过程，初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。

　　情感态度价值观：培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力，发展学生的抽象思维和概括能力。

　　学习者特征分析

　　加减法的意义和各部分间的关系具有一定的抽象性，对学生的归纳、概括能力要求较高，为培养和发展学生思维的灵活性提供了很好的机会。教学中要让学生经历思考、探究、交流的过程，注意体现表达多样化、个性化，培养学生归纳、概括能力和运用加减法各部分间的关系解决实际问题的能力。

　　教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。

　　教学难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。

　　教具学具：多媒体课件

　　教学过程

　　一、情境导入

　　(课件出示西宁到拉萨的铁路情景图)

　　师：从图中可以看出从西宁到拉萨要经过哪里？

　　生：格尔木。

　　师：生：西宁到拉萨的铁路被分为西宁到格尔木段和格尔木到拉萨段这两部分。

　　师：以前我们学过加、减法的一些知识，这节课我们借助这一情境进一步学习加、减法的一些概括性知识，这将对我们以后的学习有很大帮助。