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人教版二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案(一)(4)

奥数网整理 2020-05-25 16:30:35

  ④展示其它记录方法,让学生评价。

  小结:同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类,而且自己设计图表把分类的结果表示出来,你们可真棒!

  5.加强对比交流

  仔细观察刚才三组同学整理的数据,你发现了什么?

  小结:不管同学们是先分再数,还是摆一摆,或者制成表格,都是把气球分成了三类,而且同一类气球的个数在三种表示方法中完全相同。

  【设计意图:通过观察比较,培养学生的总结归纳能力,也深刻体会在单一标准下分类结果的一致性。】

  6.初步感受“一类”和“一个”的区别

  老师一着急有两个气球忘记放进去了,你们帮老师看看应该放在哪里合适?

  如果增加一个糖葫芦形状的气球,应该贴到哪里?这个表应该怎样改变?

  如果增加一个小兔子形状的气球呢?

  都是增加一个气球,怎么表格的改变不一样呢?  引导学生发现第一次是糖葫芦形状的增加一个,并没有增加种类,所以在糖葫芦那列数上加1就可以了,而第二次增加的是一个新的形状,也就是增加了一类,所以在表格上要再添一列。

  【设计意图:这样设计就是为了引发孩子们思考,明确分类标准的重要。】

  三、巩固练习

  数学书练习七1、3,学生自主活动,独立完成后全班交流。

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