人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》教案（五）

　　教学目标：

　　1.知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆，在认识图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点。

　　2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。

　　3.情感态度与价值观：初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学创造美，激发学生学习数学知识的欲望。

　　教学重点、难点：

　　1.认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。

　　2.根据平面的基本特征，对相近平面图形的辨别。

　　学具准备：积木各小组一套；水彩笔、平板电脑

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1.复习巩固立体图形

　　（1）复习各立体图形的特点

　　（2）对比长方体、正方体、圆柱体与球，揭示板书：“平面”

　　（3）介绍新朋友三棱柱，并展示。

　　【设计说明：一年级上学生已经认识了立体图形，本节课想要让学生更好的理解，体从面上来，所以通过学生说特点让学生将旧知识在脑中呈现，再结合实物教具的展示，从空间想象到实物展示结合，引导学生说出平面的特点，为接下来的知识探索做铺垫。】

　　2.创设助人为乐情境

　　（1）立体图形小朋友帮助独居老奶奶，不留姓名，而老奶奶发现了脚印。

　　（2）请生介绍脚印，师板书图形名称。

　　【设计说明：利用将立体图形卡通化出现，吸引一年级孩子孩子的注意力，同时用讲述立体图形帮助老奶奶，不留姓名却被细心的老奶奶发现脚印的故事的方式，成功激发孩子学习的兴趣和探寻的欲望。】

　　二、实践活动，激发兴趣。

　　（一）感知“面在体上”

　　1.寻找长方形

　　（1）猜测长方形脚印的主人

　　（2）请生试找长方形，并摸一摸是什么感觉。

　　师当众从长方体上撕下长方形贴黑板上。