二、自学课文

　　1. 出示自学要求。

　　(1)自由读文，读准字音，不理解的词做上记号。

　　(2)边读边想：雷利这是说给谁听的呼吁？都说了些什么?

　　2．学生根扼要求自学，允许讨论。

　　3．汇报自学情况。

　　(1)生字学习情况。(生字卡抽查)

　　音： 卓(zhuō)越 素(sù)质 蓝盔(kuī)

　　凯(kǎi)旋 手腕(wǎn) 硕(shuó)士

　　弥(mí)漫 硝(xiāo)烟 灵柩(jiù)

　　形：弥 碗 盔 硝 柩

　　你 腕 炭 峭 疚

　　义：卓越；杰出的，有才能的。

　　京质：指人的综合素养。

　　灵柩：装进了死者的棺材。

　　呼吁：呼求援助、支持、同情等。

　　丧钟；教堂为教徒死亡敲的钟。比喻死亡或灭亡的信号。本文指

　　让战争停止的信号。

　　(2)请一学习小组开火车读文，正音。

　　(3)说说文章主要讲了什么。

　　这是’个个曰孩子写给联合同秘书长加利先生的信，信个用极富

　　情感的语言呼出了自己的心声：要和平，不要战争。

　　三、再渎课文，按老师的提示将课文分为两个部分。

　　1．怀念为维和而牺牲的爸爸。

　　2. 通过加利先生向全世界呼吁。

　　四、指导朗读，读出情感。

　　1. 在读第一部分时要读出对爸爸的崇敬、思念。