(二)写出下面各数。(小黑板出示)

　　四千零五十

　　四千五百

　　四千零五

　　五千四百

　　五千零四十

　　二、探究新知

　　(一)导入新课：

　　我们已经学习了万以内数的读法、写法和百以内数的大小比较，同学们观察：4050、4500、4005、5400、5040，这些数有什么相同点?这些数虽然都是四位数，并且都是由2个0、一个4、一个5这些数字组成的，那么它们的大小一样吗?谁大谁小?今天我们就来研究这些问题。

　　板书课题：比较数的大小。

　　1.位数不同的数的大小比较。

　　出示例11(1)比较1230和965的大小。(板书：1230、965)，师生在算盘上拨出1230和965两个数。

　　(1)提问：1230是几位数?965是几位数?你知道了什么?

　　引导同学知道：1230是四位数，965是三位数，位数不同。(板书：位数不同)1230的最高位是千位，965的最高位是百位。1230超越了1 千，965不够1千，四位数比三位数多一位数，所以1230和965比较，1230比965大，也就是，1350>965。(板书：>)

　　(2)师生一起小结：1230是四位数，超越了1千，965是三位数不够1千，所以1230>965。

　　(3)反馈练习：在○里填上>或<，并说说你是怎样比较的(卡片出示)。

　　635○1001 2527○934

　　练习后，同学们考虑：我们刚才比较了三组数的大小，那么位数不同的数你是怎样比较大小的?

　　引导同学说出：四位数比三位数大。

　　2.位数相同的数的大小比较：

　　(1)出示例11(2)比较5640和8790的大小。(板书：5640 8790)

　　①在算盘上拨出5640和8790两个数，观察两个数，发现了什么?

　　②两个数的位数相同，(板书、位数相同)5640的最高位是千位，有5个千，8790的最高位是千位，有8个千。

　　③引导同学得出：5640和8790都是四位数，最高位是千位，比较它们的最高位，5个千比8个千小，所以5640<8790。板书：5640<8790。

　　④反馈练习：比较大小。

　　8006○9528 4000○3507

　　通过例11(2)的教学和练习，使同学明确位数相同的数比较大小时，比较它们的最高位，最高位上的数大的那个数就大。

　　(2)教学例11(3)

　　第一辆汽车载了多少瓶汽水?(板书：3864)