教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片，理解文字含义。

　　图1：What will Joy do on her birthday？ 教师书写板书have a party。

　　图2：What does Andy want to do for Joy’s birthday？ 教师可以让学生观察此图，说一说Andy都想到过哪些礼物。教师书写板书buy a special present。

　　Tip： special比较抽象，教师可以适当用中文加以解释。

　　图3：What TV show does Andy watch？ What does Andy want to buy？ Why？ 教师书写板书talking about a toy dog， buy a toy dog和cute。

　　图4：What does Andy do？ How much is the toy dog？ 教师书写板书make a call和only 20 yuan。

　　图5：Who are they？ Where are they？ 教师板书Andy， Yaoyao， Binbin， Bill和Lily。教师再让学生观察图片信息和上下文，猜测arrive的意思，并书写板书arrive at home。

　　图6：What do Joy‘s friends do？ 教师书写板书have presents。

　　图7：What does Joy get？ How does Joy feel？ 教师书写板书five dogs， happy和surprise。

　　B. Answer the questions.