备选活动

　　让学生想一想还有哪些词与此部分的八个单词具有相同的字母组合、位置一致且发音相同，如：teeth， wheat， catch， mother， wish等。仿照书中的练习形式，编写练习，然后考一考同桌或就近的同学，或以作业的形式，完成新单词练习的编写。教师收集齐后，进行挑选，并在下节课中以小测验的形式发放给学生，进行检测。

　　C. Let’s make a word book.

　　1. 学生观察C项中四种字母组合的彩页，说一说每张彩页展示的是哪组字母组合的发音。

　　Tip：教材中此部分有五张彩页，需要注意的是，其中有两张彩页的字母组合均为th，但是代表不同的发音。另外，ch和tch放在了一张彩页上。

　　2. 按发音规则，尝试依次朗读每张彩页上的单词。

　　3. 学生两人结对，讨论找出其他含有这五种字母组合且发音相同的单词。

　　4. 教师带领学生以一个字母组合为例，制作单词彩页。

　　(1) 教师选择一组字母组合，将其写在彩页上方，在投影下展示。

　　(2) 学生尝试说出这组字母组合的正确发音。

　　(3) 学生说出含有这组字母组合且发音相同的单词，学生可以按以下形式进行发音练习，如：th→/θ/→three。同时教师根据学生的回答将单词依次写在彩页上。

　　5. 学生自己制作单词彩页。