人教版（新起点）五年级英语上册教案设计Unit 4《Shopping Day（Let's Check）》(3)
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2019-09-14 18:11:49
3. 教师检测学生对关键信息的检索。
4. 教师引导学生关注细节信息，再读文本。What are the differences among the three bags？
5. 学生再读文本，完成写价格的任务。
6. 教师订正答案。
Tip：根据学生程度，教师可以在集体订正答案之前，请学生之间互相订正答案。
7. 学生自主朗读课文，教师提示学生要学会对不会、不懂的内容请教他人或借助其他工具。
Tip：对文本中的生词，如：Xinxin Stationery， Headstart， Kids Right，教师可以提问学生是否会读，给予适当的指导，其意思解释为：It is just the name of a shop.
8. 教师采用随机抽号接龙的方式检查学生的朗读情况。
9. 口头表达练习
教师提供文具店的场景图，请学生仿照C项文本，说一段话，表达自己想买的物品。
Tip：此活动也可以让学生尝试复述文本的主要信息。
