Tips：

　　1. 在这里体现语言学习的人文性，让学生知道选择职业可以从自己的兴趣和优势考虑。

　　2. 此活动还可以调整成“帮助朋友找到职业理想”，课件右面呈现的就是I want to be ... 等句子。

　　2. 学习A项内容

　　(1) 呈现A项图片，引导学生仔细观察，猜一猜是什么职业，不会的可以用中文表达。

　　(2) 学生看图，听录音，初步感知语言。

　　(3) 学生再听录音并看文段，在语境中感受新词汇。教师提问：What do they want to be in the future？ Why？

　　(4) 学习新词汇：vet， writer， hairdresser， fashion designer。教师引导学生运用已知的发音规律尝试读一读。也可以运用构词法教授新词汇。

　　(5) 学生默读文段。用不同符号找出相应的关键信息。如：圈出表示职业的词汇，用下划线表示出来原因。

　　Tip：帮助学生梳理信息，渗透阅读策略，为B项制作海报作准备。

　　(6) 学生第三次听录音并跟读。

　　B. Let‘s make.