2. 呈现新的学习内容

　　(1) 学生看本单元主情境图左边的两个小场景：两位妈妈分别劝阻Binbin和小男孩。

　　(2) 教师播放录音，学生跟读。

　　Tip：教师先让学生看本单元主情境图左边的两个小场景，复习Lesson 1的内容，然后让学生看右边的两个小场景，聚焦到本课A项功能句的学习。

　　(3) 教师一边指图一边描述，让学生初步感知本课的新语言及其表意功能，如：Look at the girl. She is walking on the street. It’s dangerous. Her dad says to her， “Be careful！ Use the sidewalk.” Look！ The traffic light is red. The young man is walking across the street. A policeman stops him and says， “Please wait for the green light. It‘s safe.”

　　(4) 学生看课本听A项对话，再次感知新语言。

　　3. 语言学习

　　(1) 学生听对话并指读。

　　(2) 学习新词汇sidewalk， wait for， safe。

　　(3) 学生再听录音，尝试跟读对话。教师引导学生细致模仿语音语调。

　　Tip：听录音时，教师让学生注意录音中人物说话的语气和口吻，然后让学生模仿。教师还可以引导学生想一想，如果在生活中看到这样危险的行为，你要用什么语气去劝阻。

　　4. 语言操练