3. 语言学习

　　o请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。

　　o教师板书句子What’s this？ It‘s a tiger. 并带读、正音。

　　Tip： What’s this？ /w？ts ？？s/ 学生容易读成/w？s ？e？s/，请学生认真倾听，并注意观察this的发音口形。

　　o请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后教师再指着图中小狗的尾巴，提问What‘s this？ 请学生猜一猜，说一说，然后教师播放录音，让学生跟读录音。

　　o请学生观察“开篇页”中Andy， Joy和Mum部分的情景。请学生猜一猜他们在说什么，然后教师播放录音，让学生跟读录音。

　　Tip：教师要提醒学生动物名称前不要丢掉冠词a。

　　4. 看一看，说一说

　　o教师快速翻动动物卡片，问What’s this？ 让学生抢答It‘s a ...

　　5. 评价

　　o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

　　B. Look， find and say.

　　o通过找一找、连一连、说一说的游戏操练功能句：What’s this？ It‘s a ...