人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 3《Animals (第1课时)》(3)
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2019-09-14 11:50:51
3. 词汇学习
o教师指着挂图上的小动物,清楚地示范单词发音。教师引导学生认真听发音,不急于张口模仿,待学生听清楚后,再尝试跟读,教师正音。
o在学习过程中,教师可以让学生模仿小动物的动作,边做动作边模仿说单词。如教师指着挂图上的小鸟,清晰地说出It‘s a bird. 并重复3-4遍。教师也可以播放录音,请学生认真听。然后,教师请学生跟着读一读。请学生作出小鸟飞行的动作,边做动作边大声的说出bird。
Tip:要关注学生读cat和dog时,尾音不要过重。
4. 评价
o评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。
B. Listen and act.
o通过“听指令,做动作”的TPR活动,帮助学生建立单词的音和义之间的联系,巩固新词汇。
1. 听一听,做一做
o告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。
o教师通过动作帮助学生理解Act like a ... 的意思。
o教师向全班发指令,引导全班学生做出相应的动作。
o当所有学生都能够听懂Act like a ... 的指令后,教师任意点名并发指令,让学生做动作。