o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴对功能句的学习情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

　　o也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

　　o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 2中代表Look， listen and repeat.的贴纸贴到学生用书第17页Review & Rewards的相应位置。

　　B. Let‘s play.

　　o通过照镜子游戏操练、巩固新学功能句：This is my ...

　　1.听一听，做一做，说一说

　　o教师与学生一起看B项图，讨论一下Yaoyao和Lily在做什么。

　　o教师与一名学生进行游戏示范。教师一边“照镜子”，一边说话并做动作，学生当镜子里教师的影子，跟着老师一起做动作，然后互换角色。

　　Tip：心有灵犀游戏，主线人物Yaoyao和Lily面对面站着，Yaoyao假装照镜子，做动作并说：This is my mouth. Lily当Yaoyao在镜子里的影像，也跟着指嘴。注意镜子里Lily的动作要与Yaoyao的动作相对皮。此游戏既复习功能句又增加趣味性。

　　2. 分组活动

　　o让学生两人一组玩游戏，教师巡视指导。

　　o请学生两人一组，上前展示游戏。