教师随机叫几个学生回答下列问题：

　　Do you have a pen pal？

　　Do you like him/her？

　　Does he/she live in Beijing？

　　What are your pen pal’s hobbies？

　　Does he/she like playing football？

　　(设计意图：预热环节承接歌曲My new pen pal的主题“My new pen pal”开展Free talk，其中教师的设问基本围绕本课的重点句型“Does he/she live in...？”和“Does he/she like ...？”展开，既复习了旧知识，又让学生提前感知到本课的重点内容。虽然学生还不能灵活运用Free talk里教师提问的内容，单是能够基本听懂并作简要回答，温故知新的同时又锻炼了听力和口语的能力，给下面新知呈现环节做了很好的铺垫。)

　　Step2 Presentation

　　1.    学习重点句型“Does he/she live in...？”“Does he/she like...？”及其回答。

　　（1）教师介绍自己的笔友Joy： I also have a pen pal. Do you want to make friends with him？