(2)    学生仔细观察图片，展开合理想象并回答教师的问题：

　　A. Who are they？  B. What are they talking about？

　　教师组织学生，三人一组，让学生尝试猜想一下图片上的他们在讨论什么？（对课文有一个初步的认识）

　　(3)    教师引导学生将讨论的结果进行展示并相互交流。

　　(4)    听录音，模仿朗读，理解对话内容。

　　(5)    指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。

　　(6)    教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

　　（设计意图：内容的呈现，旨在让学生通过完成听、说活动进一步加强巩固对问路与指路句子的学习，同时感知并理解新授课中涉及到的词汇和句型。）

　　2. 学习Let’s try & Let‘s talk

　　（1）通过可见播放社区地图，教师提出问题：

　　T： Where is the school？ S： It’s near the library.

　　T： Where is the museum shop？  S： It‘s over there./ It’s next to.../It‘s behind...