[先放手让学生自主探索计算方法，然后通过交流和汇报，展示学生自己探索的计算方法，允许学生有多样化的算法，让学生自己比较，选择自己认为简便的方法，老师不做硬性的规定。]

　　4、试一试

　　运用这两种方法（方法一、方法二）进行练习：

　　（1）用你喜欢的方法计算：（在书上的框中写出计算方法）

　　3×70      2×90             8×70      7×20

　　[结合题目计算，让学生说说思考的方法。然后通过对比发现，引导学生逐步优化计算的方法。优化的思想是存在于学生潜意识里的！老师只要稍加引导。]

　　（2）像小巧一样计算：

　　6×4=         4×6=          7×8=         8×7=

　　6×40=         4×60=          7×80=         8×70=

　　4×9=         5×2=         9×3=           3×8=

　　4×90=         5×20=         9×30=          3×80=

　　问：小巧是怎么计算一位数乘整十数的？

　　那通过7×9这道题，你可以推算出哪些乘法题呢？