沪教版二年级上册《数学广场——从不同方向观察物体》数学教案(4)
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2019-08-20 20:59:26
3、拓展:
出示六组立体图形,请学生观察,哪几个从正面可以看到一个正方形?哪几个从侧面可以看到两个正方形?
(1)小组讨论,可以运用桌上的正方体。
(2)汇报小结。
【教学策略:拓展部分对学生的空间想象能力提出了更高的要求,特别是图6,处于两个不同平面的面,由于特殊的观察角度,最终连接在一起,使学生对知识有了更深层次的体验和理解,突破了学生容易产生的思维定势。】
三、巩固练习:
1、猜一猜:哪些图形画的是同一个物体?他们分别从哪个方向看到的?