3.教师对学生说：“Daming 和Sam到公园去玩，发生了一件有趣的事情，到底是什么呢？”一起到今天的课文中了解一下吧！

　　教师通过教学媒体资源把本单元活动1 的教学挂图呈现给学生。让学生先认真看挂图，然后教师播放录音让学生边看图画边听。

　　4.学生听完一遍录音之后，教师出示对话中涉及到的“monster ，fox， kite”的单词图片， 和学生一起用本单元的新句型巩固新单词。

　　5.教师再播放录音，一句一停，学生跟读，教师要及时矫正学生在跟读过程中在语音和语调方面出现的各种错误，并给予积极的帮助和指导。

　　（设计说明：学生在教师的指导下模仿录音，学习地道、自然的语音语调，养成良好大发音和朗读习惯。）

　　6.教师鼓励学生同小组成员一起到台前来分角色表演，教师要对学生的表现给予积极的肯定，并对表现突出，进步较大的同学发送小礼物表示奖励。

　　Step3.Practice

　　1.教师把本单元活动3的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，了解活动内容。

　　然后两个人一组，模仿图片上的两个小朋友进行问答练习，可以用书本上的图片，也可以用身边的学习用品等。