跷跷板

　　【教学目标】

　　1．经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。

　　2．结合生活经验，在掂一掂等活动中进一步体验两个物体之间的轻重比较。

　　3．经历与他人合作、交流比一比过程，并尝试解释自己的思考过程。

　　【教学重点】

　　掌握比较物体轻重的方法，初步学习三个物体最轻与最重的比较。

　　【教学难点】

　　轻重的含义以及比较物体轻重的方法。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，初步感知

　　1．师：小朋友们，你们喜欢玩跷跷板吗？

　　生齐答：喜欢！

　　师：谁来讲一讲你玩跷跷板的故事？

　　（教师引导学生说一说自己玩跷跷板的故事，并引导学生用手势表示：一只手托

　　起来表示轻，一只手压下去表示重。）引出"轻重"

　　今天我们一起来学习关于"轻重"的知识

　　板书课题(出示课题，注意"轻"字用较浅的颜色，写得高一些；"重"字用较

　　深的颜色，写得低一些。)

　　师：小动物们也喜欢玩跷跷板呢，瞧--（课件出示主题图）

　　2．请你们仔细看老虎和狮子玩跷跷板的这幅图，你能发现谁轻谁重吗?

　　能告诉我们你是怎么知道的吗?

　　你还看到了什么？

　　你们观察的真仔细！那狮子、老虎、豹子他们三个比，谁最轻？谁最重呢？

　　（呈现学生们熟悉的游乐场景，充满童趣，使学生对比较"轻重"的学习立刻就