3、学生思考后发言    让学生经历观察，推理，画一画，解决问题的过程进一步理解巩固估计的经验，体会估计在生活中的作用，信息技术使学生的思考过程得以有效清晰地验证。

　　通过身边的素材练习，体会估计在现实生活中的意义。

　　借助直观图片（课件）的展示，进一步熟悉关于估一估的各种类型的题目。

　　将估计归类使学生思路明确

　　通过逆向思维的估计（以多估少），让学生进一步掌握估计的方法。

　　小结（二年级学生对这种数量较多的事物估计起来有一定的难度，所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会估计的方法，也使学生体会估计在现实生活中的应用。）

　　课堂总结    今天的数学课你有什么收获？

　　（1）学会了什么

　　（2）怎么学会的    加深巩固本节课所学知识与能力。

　　板书设计                有多少个字

　　估计

　　一行多少字        几行

　　一段多少字        几段

　　部分多少字        相加

　　以少估多

　　以多估少