北师大版二年级下册《有多少个字》数学教案

　　1、教学内容：北师大版小学数学二年下册  三、生活中的大数 《有多少个字》 教材30页到31页

　　2、教材分析

　　（1）教材内容的结构特点：教材首先呈现主题情境--关于祖冲之的故事，将我国数学的历史文化自然融入到学习过程之中。鼓励学生凭直觉估计字数，出现估计结果的巨大差距，引导学生寻找帮助估计的“单位”，小组合作，估一估，说一说，找到估计单位，再根据“部分”估“整体”的策略，进行估计的练习。

　　（2）教学内容在教材中的地位和作用：本节内容是在学生学习了大数之后，运用大数进行估计，让学生初步体会估计策略，发展数感，并为四年级的估计做铺垫。

　　3、学情分析

　　（1）学生的认知基础：初步会用参照标准圈一圈，认识万以内的数，感受数的大小。

　　（2）学生的活动经验基础：在之前的学习中，学生已经对一些简单的数目较小的事物进行过估计：如抓一把小棒估计有多少根，估计物体的长度等。会利用数一数，圈一圈，比一比等体会估计方法的多样化。

　　（3）学生学习新知遇到的困难：二年级学生生活经验比较少，对这种数量较多的事物缺乏感性认识，估计起来有一定的难度。

　　4、教学目标

　　（1）知识与技能（包括核心素养）：经历估计活动的过程，初步体会估计策略，积累估计经验，并在估计过程中发展数感。

　　（2）过程与方法：结合具体情境开展估计活动，利用数一数，圈一圈，比一比等体会估计方法的多样化，体会估计在生活中的作用。

　　（3）情感态度与价值观：培养学生认真学习，积极思考的良好习惯，从故事中感受我国数学的历史文化。

　　5、教学重点、难点

　　(1)教学重点：初步体会估计的策略，培养学生估计的意识和能力。

　　(2)教学难点：结合实际进行估计。

　　6、教学方法（体现出个性化的教学）：

　　1、合作探究法

　　2、讨论法

　　3、直观演示法

　　7、媒体资源（网络 白板 ipad 手机移动终端镜像投屏 PPT课件 flash课件 ）：白板 投影 课件