五、Listen repeat and trace (12‘)

　　(一)在情境中学习单词

　　1.利用情景呈现单词

　　T：ppt呈现 Lingling’s uncle，提问who‘s this man？ He’s Lingling‘s uncle. （呈现相应的图片情景）he is in a uniform.  He is In a UFO.

　　A man a man， a man in uniform. A man a man， a man in a UFO

　　和学生一起说唱儿歌。

　　T：ppt呈现 Lingling’s  friend，提问who‘s this boy？ He’s victor.

　　（呈现相应的图片情景）he is in a vest.  He is In a van.

　　A boy， a boy， a boy in a vest. A boy， a boy， a boy in a van.

　　2. Say the chant

　　学生跟随节奏一起说唱儿歌。

　　A man a man， a man in uniform. A man a man， a man in a UFO

　　A boy， a boy， a boy in a vest. A boy， a boy， a boy in a van.

　　3.学习单词

　　（1）呈现单词卡片UFO uniform 生齐读，

　　（2）呈现单词卡片 van， 指导学生正确读音

　　卡片呈现 car  对比理解van 的意思。

　　（3）呈现单词卡片vest 指导学生正确读音。

　　（4）教师将四个单词卡片依次呈现齐读

　　设计意图：在情境中呈现单词，可以帮助学生很快的理解单词的意义。说唱创编的儿歌，激发学生的兴趣，强化对单词的记忆，为接下来字母的学习做铺垫。