S1：Hello，I’m…What’syourname？

　　S2：Hello，mynameis…

　　(对S3)Hello，I’m…What’syourname？

　　…

　　【设计意图】激烈的竞赛是对课堂新知的巩固，同时通过与同伴的合作，让学生体会合作

　　学习的乐趣，培养学生的团队意识。

　　<四>操练拓展(Production)

　　1.Game：找朋友

　　以小组为单位，逐个用“What’syourname？”来提问，被问同学回答。

　　游戏规则：事先在告之小组学生，请他们担任Sam，Lingling，Amy，Daming，Feifei，Xiaoqiang其他同学不知道，通过询问What’syourname？来寻找这6个小朋友。找到的小朋友给小组加星。

　　【设计意图】小组合作，加强学生之间的交流，培养学生大胆说英语的能力。通过游戏激发学生兴趣，使得学生在玩中操练，达到熟练使用重点句型的目的。

　　2.知识拓展：帮助学生理解。please，以表示礼貌。What'syourname？一般在登记，注册，执行公务，教师问学生等场合使用。平时交往中不宜用What'syourname？尤其是问陌生人或辈，将被英美等外国人视为十分不礼貌。

　　【设计意图】师生共同回顾本课的知识点，知识的拓展，加强素质教育。

　　<五>总结课堂，布置作业

　　1.Summary

　　2.Homework

　　必做：1.跟读M2课文3遍

　　2.用英语询问你的父母，同学的名字。

　　选作：制作一张漂亮的英语名牌。

　　教学反思：

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