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人教新课标版四年级下册《鱼游到了纸上》语文教案(4)

网络资源 2019-05-21 17:33:38

  2.学生自主读书,在便利贴上标出问题。在教师的引导下,梳理学生提出的问题,指导并小结问法。(预设)

  ①    青年的特别之处表现在哪里?

  ②    青年是如何看鱼的?

  ③    青年是如何画鱼的?

  ④    “一丝不苟”是什么意思?

  ⑤    什么是“工笔细描”“挥笔速写”?

  ⑥    为什么说青年和游鱼好像融为一体了?

  ⑦    青年为什么能把鱼画得那么好?

  ⑧    为什么说他是一个骄傲的人?

  ⑨    怎么理解“先游到了我的心里”这句话?

  ⑩    “鱼游了纸上”和“鱼游到了心里”之间是什么关系?

  这个青年有什么特点?

  为什么要写围观的人?

  作者描写青年画鱼的时候采取了什么写法?有什么好处?

  ……

  3.小组交流。把自己不懂的问题提出来小组内共同解决,组内解决不了的共性问题写在卡片上,班级汇总,重点探究。

  【设计意图:引导学生自主读书,提出不懂的问题,边读边做记号,调动学生学习的积极性,渗透读书的方法,培养学生提出问题、解决问题的能力。提出的问题先在小组内交流。学生精神放松,无拘无束,能者为师,人人参与,调动了全体学生学习的积极性。】

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