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人教新课标版四年级下册《永生的眼睛》语文教案(5)

网络资源 2019-05-21 16:10:24

  三、继续探究,深入理解语句

  1、受捐者拥有角膜后他会看见什么呢?(汇报)

  师:受捐者拥有角膜后,他能看见自己爸爸妈妈的模样,能看见这个精彩的世界,能看见大家对自己的关爱……

  所以,爸爸认为(课件出示相关语句:如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康……)

  2、师:父亲早已决定死后捐赠眼睛角膜,当他说这段话的时候,他的心情是非常的平静。师:当父亲的眼角膜起了作用,那么父亲的死(生:也是有意义的),正因为做了一件有意义的事,所以父亲感到多么美妙!多么自豪!

  你能读出父亲的美妙吗?你能读出父亲的骄傲吗?(生读)

  3、师引领学生把父亲的四句话连起来读一读。[依次出示三句话]

  父亲曾平静地对我说:“一个人所能给予……”

  父亲语重心长地说:“如果我们死后的身体……”

  父亲愉快地说:“如果一个盲童能在……”

  父亲骄傲地说:“当你们得知是我的眼睛………”

  4、从这些语言中你感受到这是一位怎样的老人?

  生汇报:有爱心的老人、关心他人、善解人意、乐于助人、讲奉献、

  (板书: 无私奉献  关心他人)

  5、父亲遗留的不仅仅是一幅角膜吗?他还留下了什么?

  指名说,乐于助人的精神  值得骄傲的事情   高尚的品质  爱心

  指着板书:无私奉献 关心他人的精神

  10、是啊!父亲遗留的不仅仅是一幅角膜,更重要的是他那一心帮助别人,无私奉献,关心他人的这种精神,这精神已经根深于温迪的心中。使我们看到了爱的延续、传承。(板书:延续、传承)

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