全国站
奥数网

全国站
奥数网

人教新课标版四年级下册《夜莺的歌声》语文教案(6)

网络资源 2019-05-21 11:43:46

  2.交流:

  (1)、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

  (这句话既导出了事情的起因,又引出了下文。小男孩学夜莺的叫声,是用来吸引敌人的注意。果然,敌人“注意听着”,“开始注视”,发现了他。)

  (2)、夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

  (这句话含蓄地告诉我们:游击队已经作好了充分的战斗准备。“已没有什么新鲜的意思了”,说明游击队已经从“夜莺之歌”中完全掌握了敌人的兵力情况,并作好了战斗的准备。)

  (3)、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

  (这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听,实际上是赞美小孩机智勇敢的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题的作用,也可以看出课文注意了前后照应。)

  (4)小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫……

  (“学夜莺唱,学杜鹃叫”以便后来他用不同鸟叫和游击队员联系时不引起敌人的主意。在这里夜莺和杜鹃不仅仅是鸟叫,而是联络暗号。)

  第三教时

  (一)默读第四段,思考

  1.游击队是怎样把敌人消灭的?

  2.德国兵被消灭后,小孩为什么又坐在原来的地方,他在望什么?

  (小孩子完成这次任务后,又坐在原来的地方,执行新的任务,小孩有高度的负责精神和警惕性。)

  3.最后两节起什么作用?(照应了开头并点了题,这歌声……有什么区别,这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。)

  4.浏览课文,找一找有几处环境描写?分别起到什么作用?

首页 上一页 下一页 尾页

相关推荐

点击查看更多
首页 导航